2026年晋源区学校艺术教育活动月暨中小学班级合唱比赛举行

11月4日，2026年晋源区学校艺术教育活动月暨中小学班级合唱比赛在晋源区第十小学校举行。本次活动以“美育浸润校园 班班歌声嘹亮”为主题，坚持全员美育、以赛促美、以美育人的工作导向，全区30支班级代表队同台展演。

 

区委教体工委书记、区教体局局长闫俊文，区委教体工委委员、区教体局副局长任艺出席开幕式，与师生共同见证这场校园艺术盛会。

 

比赛分上、下午两个场次有序开展，其中小学组19支、中学组11支，各班级代表队依次登场、放声歌唱。

 

赛场上，《让我们荡起双桨》《雨花石》《在太行山上》《同一首歌》等一首首脍炙人口的曲目相继唱响，优美动听的旋律、朗朗上口的歌词在校园久久回荡。

 

孩子们自信从容、神采昂扬，和声汇聚成昂扬向上的集体力量，赢得在场观众阵阵掌声，充分展现了新时代晋源少年健康阳光、奋发有为的精神风貌。

 

开幕式上，闫俊文在致辞中指出，长期以来，晋源教育始终坚持“五育并举”育人理念，牢固树立以美润心、以文化人的美育导向，不断深化美育课堂教学改革，健全完善课程体系，举办校园艺术节、书画创作展等丰富多彩的艺术实践活动。

 

他表示，全区通过搭建多层次、广覆盖的学生艺术展示平台，推动中小学美育工作朝着常态化、规范化、特色化方向稳步迈进，让每一位少年学子在艺术熏陶中涵养品格、砥砺志趣。

 

致辞还对全区学校、广大教师和全体学子提出殷切希望，勉励各学校坚守育人初心、深耕美育沃土，打造富有内涵的校园文化，让美育融入办学治校全过程。

 

他希望广大教师笃行育人之志、精进美育实践，引导学生在艺术实践中向善向美；也希望全体学子勇展少年风华、唱响时代强音，在红色乐章里厚植家国情怀。

 

以班级合唱为载体，是本次活动的一个鲜明特点。与遴选少数特长学生组队不同，班级合唱要求全班参与，排练过程本身就是班风建设与团队协作的过程。

 

对班主任而言，组织全班排练意味着要协调时间、统一音准、照顾不同基础的学生，这些琐碎的工作最终都会体现在舞台上的整齐与默契里。

 

对音乐教师而言，班级合唱更考验教学能力：曲目难度要适合全体学生，声部安排要照顾音域差异，训练方法也要简单有效。

 

从曲目选择看，本届比赛既有红色经典，也有传唱多年的儿童歌曲与合唱作品，题材兼顾家国情怀与成长体验。

 

一些学校在编排上作了尝试，配合手势、队形变换与简单的道具，让合唱从“齐唱”走向更有层次的艺术表达。

 

比赛既是一次集中展示，也是一次对日常教学的检验。哪些班级的声部更均衡、哪些曲目更适合学生，都能在同台比照中得到答案。

 

晋源区近年来持续丰富校园艺术活动载体，把艺术节、书画展、合唱比赛等纳入常态化安排，形成覆盖不同艺术门类的展示平台。

 

区域层面的统筹也体现在资源保障上，教育部门通过培训、教研与展演组织，帮助学校解决师资不足、课程零散等实际问题。

 

有教师提到，班级合唱比赛最直接的变化，是让平时不太愿意开口的学生也参与进来，艺术的门槛因此被显著降低。

 

演出结束后，不少家长感到孩子在集体观念与自信心上有了变化，家长群里的讨论也多了起来。

 

业内人士认为，全员美育的关键在于“人人参与”，班级合唱恰恰提供了这样一个低门槛、高参与的载体，比少数人的精英展演更具普及意义。

 

活动也为区域美育工作提供了交流机会。不同学校的排练方式、曲目编排与舞台处理，成为彼此可借鉴的经验。

 

从组织流程看，比赛设置了明确的评审标准，由专业评委从音准、节奏、声部均衡与整体表现等维度打分，确保评价的相对客观。

 

为保障比赛有序进行，承办学校在场地布置、候场引导、音响调试等方面做了充分准备，各代表队按顺序依次上台。

 

合唱训练的难点在于“听到别人”。声部之间的配合要求每个人都控制音量、关注整体效果，而不是只顾自己的那一句。

 

这种能力无法通过短期突击获得，需要长期的课堂训练与集体排练，班级合唱因此成为检验日常教学的一把尺子。

 

一些学校把合唱纳入音乐课的常规内容，每周固定时间练习，到了比赛季节便能较快进入状态。

 

对艺术基础相对薄弱的班级来说，参加校级、区级的展演本身就是一次提升，学生在过程中获得的进步往往超出预期。

 

比赛之外，晋源区还在推进美育课程建设，鼓励学校结合自身条件开发特色项目，形成一校一品的艺术教育格局。

 

有音乐教师表示，班级合唱让学生对“合唱”有了新的理解：它不是几个人的表演，而是全班共同完成的一件作品。

 

从校园文化看，一场合唱比赛带动的并不只是舞台上的几分钟，还包括赛前的排练氛围与赛后的讨论热度。

 

学校之间的差距在这样的平台上更容易被发现，也更容易被缩小，优质的做法会随着观摩与交流扩散开来。

 

晋源区教育体育局表示，将不断完善全员美育育人体系，丰富艺术活动载体，为学生提供更多展示与成长的机会。

 

当歌声在同一片校园里响起，美育便从课程要求变成了可以听见、可以看见的日常，也让每个孩子都获得了参与的资格。

 

这场比赛留下的不只是一份成绩单，还有孩子们在集体中学会协作、在舞台上学会表达的成长经历。

 

从评委反馈看，本届参赛班级的整体音准与演唱状态好于往年，这与学校对音乐课的重视程度提高有直接关系。

 

艺术活动的常态化也让学校有了比较稳定的艺术资源投入，乐器、谱架、演出服等条件逐年改善。

 

这些看得见的变化，构成了区域美育稳步推进的具体过程，也让以美育人有了可核对的落点。

 

从准备阶段到正式演出，学生在集体任务中学会分工与配合，这种体验是课堂讲授难以替代的。

 

合唱比赛也让家长更直观地了解学校的艺术教育状况，家校之间的沟通因此多了一个具体的话题。

 

区域展演的价值还在于搭建交流平台，不同学校的做法在同一场合呈现，经验得以便捷地扩散。

 

让每个孩子都能在舞台上完整地唱完一首歌，是全员美育最朴素的期待，也是这场比赛的初衷。

 

歌声是时代的回响，少年是家国的希望。下一步，晋源区教育体育局将持续深耕美育育人事业，推动美育与德育、智育、体育、劳动教育深度融合，让艺术教育在校园落地生根、结出硕果。