以赛促研砺师能 美育课堂展新姿 2026年自治区基础教育“雪莲杯”艺术美育组活动在伊宁举办
10月23日，由自治区教育科学研究院主办，伊犁州教育教学研究室、伊宁市教育教学研究室、伊宁市第二十三中学承办的2026年自治区基础教育“雪莲杯”中青年教师教学能力展示交流活动（艺术美育组）火热进行。
活动为期3天，覆盖高中音乐、美术学科，来自全疆各地州市的30名高中音乐、美术中青年教师同台竞技、以赛促研，在切磋交流中锤炼教学本领、更新美育育人理念。
以铸牢中华民族共同体意识为主线，活动聚焦学段衔接、跨学科主题学习，通过现场授课、专家评审、集中教研研讨等形式，搭建起全疆美育教师互学互鉴、共同成长的高层次教研平台。
活动现场精彩纷呈，音乐课堂灵动鲜活。参赛教师紧扣艺术学科核心素养，将中华优秀传统文化与新疆本土特色巧妙融合。
悠扬琴声、清亮歌声在教室内回荡，老师们借助多媒体创设沉浸式教学情境，设计合唱互动、节奏创编等课堂活动，带领大家感知艺术魅力，充分展现扎实的专业功底与创新的课堂样态。
美术课堂上，参赛教师围绕审美感知、艺术表现与文化理解，引导学生从身边的景物与民俗中汲取创作灵感，把一方水土的美，融入一笔一画的教学之中。
30名参赛教师来自全疆各地州市，教龄、学段、教学风格各异。同台展示中，不同地域的教学智慧相互碰撞，让课堂呈现出生动而多元的面貌。
台下，来自全疆14个地州市的300多名观摩教师认真聆听学习。大家一边快速记录听课要点，一边拍摄优秀课件，现场教研氛围浓厚。
“能近距离学习全疆优秀教师的课堂，机会十分难得。新颖的课堂组织、跨学科教学设计带给我很多启发，我会借鉴优秀经验，持续打磨美育课堂。”伊宁市第二十三中学教师王秀娟说。
王秀娟的感受，道出了许多观摩教师的心声。对基层美育教师而言，能集中看到多堂高水平的展示课，本身就是一次难得的专业充电。
“这场活动既是教学技能比拼，更是教育思想的交流碰撞。”参赛教师魏腾深有感触地说，专家精准点评让他收获良多，各位同行的优质课例值得深入学习。
魏腾表示，今后将把新理念融入日常课堂，让美育浸润每一名学生心灵。从比到学，从赛到用，参赛与观摩的收获，最终都要回到日常教学中去检验。
活动期间，专家评审既看教学设计的规范性，也看课堂实施的生成性；既关注学科核心素养的落实，也关注育人价值的凸显，力求以评促教、以评促研。
在集中教研研讨环节，专家与教师围绕课堂痛点展开交流。这种课堂展示、专家点评与集体研讨的组合，让教研不止于旁观，而真正落到教学的改进上。
自治区教育科学研究院美术教研员鲁粲表示，活动以铸牢中华民族共同体意识为主线，希望以此次活动为契机，深耕课堂教学改革，持续打造高素质美育教师队伍。
“推动铸牢中华民族共同体意识融入美育课堂，为自治区基础教育高质量发展注入美育力量。”鲁粲说，美育既是艺术教育，也承载着育人的重要使命。
将中华优秀传统文化与新疆本土特色融入课堂，是本次展示活动的一个鲜明特点。教师们在教学中自觉挖掘地方文化资源，让美育课堂更具地域温度与人文厚度。
有的教师在音乐课中引入民族音乐元素，让学生在歌唱与律动中感受多元一体的文化魅力；有的教师在美术课中结合本土风物，引导学生用画笔讲述家乡故事。
聚焦学段衔接，是活动的另一着力点。与会教师围绕高中与初中、义务教育与高中阶段艺术学习的衔接展开研讨，探讨如何让学生的艺术素养螺旋上升、稳步提升。
跨学科主题学习同样受到关注。教师们在设计中尝试将艺术与历史、地理、语文乃至科技相融合，让美育与其他学科彼此借力、协同育人。
与会专家认为，新课标落地、新教材实施对美育教师提出了更高要求。教师不仅要教技法，更要引导学生理解艺术背后的文化与精神。
在这样的背景下，“雪莲杯”这类以赛促研、以研促教的教研平台，就显得尤为重要。它把全疆的优秀教师和教研力量汇聚起来，形成互学互鉴的专业社群。
据了解，“雪莲杯”中青年教师教学能力展示交流活动覆盖多个学科，分区域、分组别接续举行。艺术美育组落地伊宁，让美育教研的火种在天山南北进一步播撒。
在此前于阿勒泰、克拉玛依等地举办的相关活动中，同样可见“雪莲杯”赛事的带动效应。跨区域、跨学段的交流，让优质教学经验在更大范围内流动共享。
有观摩教师说，看别人上课，也像照镜子，能照见自己课堂上的惯性与盲区。被同行的一堂课点醒的经历，往往比单向的培训更有效。
对年轻教师而言，这样的平台既是展示，也是历练。台上几十分钟的背后，是反复打磨教学设计、反复试讲的无数个日夜。
伊宁市第二十三中学作为承办校之一，为活动提供了规范的场地与服务保障。学校相关负责人表示，能够承办这次全区性的美育教研活动，既是荣誉也是学习的机会。
“把全疆的优秀课堂请进门，对本地教师是很好的示范。”该校负责人说，活动带动了校内教研氛围，也让学校对美育课堂的改革方向有了更清晰的认识。
从更宽的视野看，美育教师队伍的专业化，是学校美育高质量发展的关键变量。没有一支懂艺术、会教学、有情怀的美育教师队伍，美育课程的质量就难以保证。
因此，各地近年来持续加强美育教师培训与教研，通过名师工作室、教学比赛、送教助研等多种形式，帮助教师更新理念、提升能力。
“雪莲杯”这类活动，恰恰为教师成长提供了以赛促练、以研促长的通道。参赛者在比拼中精进，观摩者在学习中提升，教研的力量由此被激活。
更重要的是，赛事所倡导的价值取向——聚焦课堂、关注学生、注重育人、突出融合，与新时代美育改革的方向同频共振。
教研的最终落点，始终是学生的成长。教师在课堂上的每一次改进，都会转化为学生审美感受与艺术表达的点滴进步。
当美育教师教得更好，学生便能学得更美。从这个意义上说，为教师搭建成长平台，就是为学生提供更优质的美育供给。
活动虽为期3天，但辐射效应是长期的。参赛与观摩带回的课例、经验与思考，将在各地各校的课堂上继续生长、持续发酵。
伊犁河谷秋意正浓，伊宁市第二十三中学的教室里琴声歌声交织。来自天山南北的美育教师在这里相遇、切磋、共鸣，共同描绘着自治区美育课堂的新图景。
以赛促研砺师能，美育课堂展新姿。“雪莲杯”艺术美育组活动，既是一场教学能力的检阅，也是一次美育理念的传递。
当参赛教师把新理念融入日常课堂，当观摩教师把好经验带回各自学校，这场在伊宁举办的教研活动，便有了超越赛场的意义——让美育的力量，在边疆大地上生生不息。
