2026年粤东西北（河源）美育劳育骨干教师能力提升培训班开班 230余名一线教师集中研修

10月9日上午，2026年粤东西北（河源）地区美育劳育骨干教师能力提升培训班开班仪式在广东技术师范大学河源校区博学大讲堂举行。培训班由广东技术师范大学、河源市教师发展中心联合主办，学校教务部（美育中心）、数字创意学院承办，河源校区管委会、广东省美育名师工作室协办，紧扣广东省“双百行动”部署及美育浸润行动计划要求，旨在深化教师教育创新改革，提升区域中小学、中职学校美育与劳育教师专业素养。来自河源市各县（区）的230余名一线骨干教师参加集中研修。

开班仪式上，广东技术师范大学数字创意学院院长吴健平对与会领导、专家和参训教师的到来致以热烈欢迎。他表示，本次培训对标广东省“新强师工程”，聚焦河源美劳教育痛点与师资提升需求，助力教师精进专业能力。学院将发挥学科与平台优势，深耕河源本土文化教研转化与实践创新，深化校地协同育人，保障培训高质量开展。

河源市教师发展中心主任叶潇庭在讲话中指出，河源本土文化与非遗资源是推进区域五育教学改革的独特优势。他勉励参训教师立足地域特色，将本土优质资源融入美育、劳育课堂与课程改革，打造河源校本育人品牌；坚持学以致用，发挥骨干教师示范辐射作用，推动全市五育融合教育提质增效。

此次培训的举办，是广东省深入推进美育浸润行动计划、持续加强粤东西北地区美育劳育师资队伍建设的重要举措。作为广东教育强省建设的关键抓手之一，“新强师工程”持续加大欠发达地区教师培养培训力度，推动优质教师教育资源向基层倾斜。广东技术师范大学与河源市教师发展中心联合举办此次培训班，正是高校与地方教研机构协同发力、精准补齐区域师资短板的具体实践。

本次培训整合高校、教研机构与基础教育一线资源，组建“高校专家+教研骨干+一线名师”三位一体授课团队，推动前沿理论与基层实践融合。授课专家既有高校深耕美育、劳育研究的学者，也有活跃在一线教研岗位的骨干力量，还有在课堂教学中积累了丰富经验的名师代表，从政策解读、理论前沿到课堂实操、案例分享，为参训教师提供全方位、立体化的专业指导。

从课程设置看，培训内容分美育、劳育两大板块，聚焦基层教学实际需求。美育板块涵盖美育政策解读、音乐跨媒介融合教学、陶印实践、中国古代鞍马画课例分享等内容，既有对宏观政策的系统梳理，也有可迁移至课堂的具体课例；劳育板块围绕新时代劳动教育政策解读、实践基地建设路径及案例分享展开，直面基层学校劳动教育课怎么开、基地怎么建、课程怎么设计等现实问题，力求提供可借鉴、可落地的教学方案。

课程设计的深层逻辑，体现了“五育并举”背景下美育劳育协同育人理念的落地。陶印实践等课程注重“做中学”，引导教师在动手创作中掌握传统技艺与当代美育结合的教学方法；音乐跨媒介融合教学回应艺术课程标准的新要求，帮助教师拓展课堂形态与教学边界；中国古代鞍马画课例将中华优秀传统文化资源转化为美育课程内容，为教师提供了以文化人、以美育人的教学范例。劳育课程则聚焦政策落地与基地建设等实操课题，助力教师把劳动教育做实做活。

河源地处粤东北，客家文化底蕴深厚，非物质文化遗产资源富集，为美育、劳育课程开发提供了得天独厚的土壤。此次培训将本土文化资源纳入研修视野，呼应了叶潇庭提出的“立足地域特色、打造校本育人品牌”的期望。参训教师纷纷表示，河源的花朝戏、客家山歌、传统手工艺等都是鲜活的课程资源，关键是要找到合适的转化路径，让本土文化真正进入课堂、滋养学生。

加强美育劳育教师队伍建设，是落实立德树人根本任务、构建德智体美劳全面培养教育体系的迫切需要。美育温润心灵、陶冶情操，劳育砥砺品格、锤炼技能，二者都是青少年成长不可或缺的重要养分。粤东西北地区基础教育底子相对薄弱，美育劳育师资数量与专业水平仍有提升空间，开展骨干教师集中研修，对于促进区域教育优质均衡发展具有特殊而现实的意义。

从更宏观的协同机制看，此次培训是高校结对帮扶县域、服务地方教育发展的生动缩影。近年来，广东省依托“双百行动”，推动高校与县（市、区）结对共建，把高校的学科、人才、科研优势转化为服务基层教育发展的实际动能。广东技术师范大学发挥职教师资培养与美育中心建设优势，联合地方教师发展中心精准设计培训方案，形成了“高校供给、地方组织、名师引领、骨干辐射”的师资培训链条。

230余名骨干教师集中研修的规模，也折射出河源对美育劳育工作的高度重视。边远山区学校美育劳育如何破题，历来是区域教育均衡发展的难点。以骨干教师培训为支点，带动更多教师提升专业素养，再通过骨干的示范辐射作用，把培训成果扩散到每一所学校的课堂，正是“培训一人、辐射一片”的师资建设路径。参训教师表示，将珍惜此次研修机会，潜心学习、积极交流，把新理念、新方法带回校园，助力区域基础教育五育融合高质量发展。

广东省美育名师工作室的参与协办，是此次培训配置的一大亮点。名师工作室汇聚了区域内美育教学研究的骨干力量，在课例打磨、教学设计、青年教师培养等方面积累了丰富经验。将名师工作室纳入培训体系，既为参训教师提供了贴近课堂的示范引领，也搭建起培训结束之后持续教研交流的常态机制，使一次集中研修延伸为长期的教师专业发展共同体。

以美育人、以劳树德。2026年粤东西北（河源）美育劳育骨干教师能力提升培训班的开班，既是一次专业能力的集中充电，也是一次区域美育劳育协同机制的有效深化。随着研修课程陆续展开，相信这批骨干教师将把收获转化为课堂上的生动实践，让美育与劳育的种子在河源大地每一所学校生根发芽，为办好人民满意的教育、培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献坚实力量。