荆楚美育新征程——湖北省教师教育学会美育专业委员会正式成立

2026年8月20日，汇聚荆楚美育专家、名师、文艺非遗代表及教育从业者，湖北省教师教育学会美育专业委员会成立大会在黄陂区江恒科技园隆重举行。美育专业委员会由湖北书法报社牵头发起筹建，湖北美术学院社会美育学院、湖北省艺馨美育科技有限公司、武汉翰墨文轩传媒有限公司等机构教育专家全程助力前期筹备工作，多方聚力搭建起全省首个专属美育教研交流平台。严海南等业内资深美育带头人领衔履职，为专委会专业发展筑牢人才根基。这一省级美育教研平台的诞生，标志着湖北省在美育组织化、系统化建设方面迈出了关键一步，为全省美育教师专业成长、学术交流和实践创新提供了权威阵地。

一、全省首个美育教研专属平台：填补组织化空白

湖北省教师教育学会美育专业委员会的成立，是湖北省美育事业发展中一个具有里程碑意义的事件。作为全省首个专属美育教研交流平台，它填补了长期以来湖北省在美育教研组织化方面的空白。在此之前，美育教研工作分散在各级各类学校和教研机构中，缺乏一个省级层面的专业组织来进行统筹协调、资源整合和标准引领。

美育专委会由湖北书法报社牵头发起筹建，这一发起主体本身就富有深意。书法报社作为文化艺术类专业媒体机构，长期关注书法教育和传统文化传承，对美育领域有着深入的观察和理解。由媒体机构牵头发起美育教研组织，体现了跨界融合的资源整合思路——媒体的传播力、影响力和信息网络，能够为美育教研工作提供广阔的传播平台和社会连接能力。

湖北美术学院社会美育学院、湖北省艺馨美育科技有限公司、武汉翰墨文轩传媒有限公司等机构的参与，则使专委会在专业力量上形成了高校、企业和媒体的多元组合。湖北美术学院社会美育学院代表了高校美育的专业学术力量，能够为专委会提供理论支撑和师资资源；艺馨美育科技和翰墨文轩传媒代表了美育产业的社会力量，能够为专委会提供市场化运营和传播推广的经验。这种"高校+企业+媒体"的组织架构，为美育专委会的可持续运作奠定了坚实的资源基础。

二、五大核心工作要求：明确发展方向

湖北省教师教育学会会长王祖琴出席会议并致辞，在致辞中高度肯定专委会成立的时代价值。她表示，立足教育强国建设、十五五教育规划及高雅艺术进校园等国家部署，深耕美育浸润行动、落实立德树人根本任务，已是基础教育改革重要任务；美育专委会的成立，将整合美育教研资源、补齐基层薄弱不足短板，为全省美育教师专业成长、学术交流、实践创新提供了权威阵地。

王祖琴明确提出专委会五大核心工作要求：一是坚守育人初心，深耕美育浸润教育；二是搭建联动平台，打通高校、地方、中小学美育资源壁垒；三是深耕本土特色，推动黄梅戏、昆曲等非遗文化进校园；四是深耕学术赋能，常态化开展师资培训与教研研讨；五是打造品牌活动，以特色美育活动激活校园美育活力。这五大要求构成了美育专委会工作的完整框架，从价值导向（育人初心）到平台建设（联动平台）、从内容特色（本土非遗）到能力建设（学术赋能）、从活动载体（品牌活动）到最终目标（激活校园美育），形成了一个逻辑清晰、层次分明的美育工作体系。

其中，"打通高校、地方、中小学美育资源壁垒"的要求尤其值得关注。这一要求直指当前美育工作的核心痛点——高校拥有丰富的美育资源和专业师资，但与中小学之间缺乏有效的对接渠道；地方教研机构了解基层需求，但缺乏高校的专业支撑。美育专委会作为省级平台，恰恰可以在高校与中小学之间搭建桥梁，使高校的美育资源能够有效下沉到基层学校，同时将基层的教学实践经验和需求反馈给高校，形成双向互动的良性循环。

三、深耕本土特色：黄梅戏与非遗文化进校园

在五大工作要求中，"深耕本土特色，推动黄梅戏、昆曲等非遗文化进校园"被放在了突出的位置。湖北作为楚文化的发祥地，拥有丰富的非物质文化遗产资源。黄梅戏起源于湖北黄梅县，是中国五大戏曲剧种之一，以其优美的唱腔和贴近生活的表演风格深受群众喜爱。昆曲虽然发源于江苏，但在湖北也有着深厚的传播基础和艺术传统。将这些非遗文化系统性引入校园美育，是专委会工作的重要方向。

非遗文化进校园不仅是一种艺术教育，更是一种文化传承和身份认同的建构。当学生学习黄梅戏的唱腔和身段时，他们不仅是在学习一门艺术技艺，更是在与本土文化建立深层的精神连接。这种连接使他们在感受艺术之美的同时，理解自己脚下这片土地的文化根脉，形成对家乡文化的认同感和自豪感。对于湖北的美育工作而言，深耕本土特色意味着将楚文化的深厚底蕴转化为美育教育的丰富资源，使美育不仅有"术"的训练，更有"文"的浸润。

专委会在推动非遗进校园方面可以发挥独特的组织化优势。通过整合全省非遗传承人资源、开发标准化非遗美育课程、组织非遗传承人与学校结对合作、开展非遗美育教学研讨等活动，专委会能够使非遗进校园从零散的、自发的尝试转变为系统的、有组织的行为。这种组织化的推进方式，有助于提高非遗美育的教学质量和覆盖面，使更多学生受益于本土文化的滋养。

四、学术赋能与师资培训：补齐基层美育短板

"深耕学术赋能，常态化开展师资培训与教研研讨"是专委会五大工作要求中的关键一条。基层美育师资短缺和专业化水平不足，是当前美育工作面临的核心挑战之一。许多基层学校特别是乡村学校，缺乏专业的美育教师，艺术课程由非专业教师兼任，教学质量难以保证。即使配备了专业教师的学校，教师也往往缺乏持续的专业发展机会和学术交流平台。

美育专委会在师资培训方面可以发挥多方面的作用。首先，依托湖北美术学院等高校的专业力量，开发系统化的美育师资培训课程，涵盖美术、音乐、舞蹈、戏剧等多个艺术门类，为基层教师提供专业化、高品质的培训服务。其次，组织美育教学研讨会和经验交流会，让一线教师有机会分享教学经验、探讨教学问题、学习先进做法。再次，建立美育教师专业发展共同体，通过线上线下相结合的方式，为教师提供持续的专业指导和成长支持。

学术赋能还体现在美育理论和政策研究方面。专委会可以组织专家学者对湖北省美育发展的现状、问题和趋势进行系统研究，为政府决策提供参考依据；可以跟踪国内外美育前沿理论和实践动态，为基层学校提供信息指引；可以总结提炼本土美育实践经验，形成可推广的教学模式和案例。这些学术性工作虽然不直接面向学生，但对于提升全省美育工作的专业化水平和可持续发展能力具有深远的意义。

五、艺术美育+匠心美育：多元育人新格局

本次大会兼具学术高度与实践温度，现场不仅开展专业学术研讨，更呈现丰富非遗美育展演、名家书画创作等实景活动。同时，参会代表实地参观本土企业，探寻匠心美育与传统文化融合新路径，构建起"艺术美育+匠心美育"的多元育人新格局。这一"艺术美育+匠心美育"的理念是本次成立大会的一大创新亮点。

传统美育工作主要聚焦于艺术教育，即美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术门类的教学和实践。而"匠心美育"则将视野拓展到了工匠精神和手工技艺领域，将传统手工艺、非遗技艺、现代设计等纳入美育范畴。这种拓展使美育的内涵更加丰富——不仅培养对艺术之美的感知和创造能力，也培养对工艺之美的理解和尊重，以及精益求精、专注执着的工匠精神。

通过实地参观本土企业，参会代表能够直观感受到匠心美育的实践场景。企业中的产品设计、工艺流程、品牌文化等元素，都是匠心美育的生动教材。将企业参观纳入美育教研活动，有助于打破美育与产业之间的壁垒，使美育工作者了解产业一线对美学素养和设计能力的需求，从而调整教学内容和方法，使美育更加贴近社会实际和职业发展需要。

立足新起点，美育专委会将深耕荆楚美育沃土，传承非遗文化、赋能教师成长、浸润少年心灵，全力打造具有湖北特色的美育育人品牌，助力全省美育事业提质增效、蓬勃发展。作为全省首个专属美育教研交流平台，专委会的成立不仅是湖北美育事业发展的重要里程碑，也为全国各省市建立类似的美育教研组织提供了可借鉴的湖北经验。