和声润城跨学段共融——2026北京大学生音乐节"美育润京城"大中小学合唱专场音乐会圆满落幕
2026年8月16日晚，由中共北京市委教育工委、北京市教育委员会主办，北京物资学院、北京市少年宫承办的2026北京大学生音乐节"美育润京城"巡演大中小学合唱专场音乐会（首演），在中央民族乐团音乐厅圆满落下帷幕。北京物资学院党委副书记张懿、北京市教委体卫艺处副处长李铮出席演出，北京市少年宫、各区教委美育工作负责同志、首都各大中小学师生代表齐聚音乐厅，共赴这场跨越学段的音乐盛宴。本次活动的最大特色在于配套开设了合唱研习营，于8月15日、16日连续两日开展封闭式专业实训，探索大中小学美育一体化新路径，以"结业即实战"的模式将课堂实训与舞台展演无缝衔接，为首都校园美育高质量发展创新实践提供了生动范本。
一、合唱研习营：打破学段壁垒的美育新模式
作为2026北京大学生音乐节系列活动的重要组成单元，本届音乐节特别配套开设了合唱研习营，于8月15日、16日连续两日开展封闭式专业实训，探索大中小学美育一体化新路径。研习营面向首都全学段师生开放报名，汇聚全市数十所学校音乐骨干教师与高校学生代表，打破学段与校际壁垒，构建起教师引领、青年参与、面向基础教育的多元美育交流平台。
"大中小学美育一体化"是近年来国家美育政策的重要方向。教育部在《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》中明确提出，要构建大中小学相互衔接的美育体系。然而，在实际操作中，大学、中学、小学之间的美育资源壁垒依然存在——大学拥有专业师资和高端平台，中小学拥有广泛的学生基础和扎实的教学常规，但二者之间缺乏有效的沟通渠道和协同机制。北京大学生音乐节通过合唱研习营这一载体，将大学、中学、小学的师生汇聚在同一个实训平台上，为打破学段壁垒提供了可操作的实践路径。
研习营特别邀请中国音乐家协会合唱联盟副理事长、北京物资学院青岸合唱团音乐总监潘明教授全程领衔授课。潘明教授跳出传统单向教学模式，围绕指挥技法打磨、多声部层次塑造、舞台表现力提升三大核心模块，开展系统化实战训练。他注重从排练现场的真实问题出发，手把手教会参训教师如何将行之有效的排练方法精准移植到自己的合唱团日常训练中，让"教会别人唱"之前先"自己唱明白"。这种以问题为导向、以实战为核心的教学方式，使研习营不再是一次形式化的培训，而是真正解决一线教学痛点的专业赋能。
二、"身份转换"：从教者到学者的角色换位
本次研习营的一大特色在于参与者的"身份转换"——参训学员绝大多数为一线中小学音乐教师。在为期两天的集训中，他们暂时放下讲台上的指挥棒，从"教者"转变为"学者"，从指挥台前走到合唱队伍之中，以歌者的第一视角沉浸式体验合唱教学的全过程。这种角色换位，让教师们得以跳出日常教学惯性，从队伍内部重新审视指挥手势、声部平衡与排练节奏，为日后返校开展高效合唱排练积累了一手体感经验。
"身份转换"的教学设计蕴含着深刻的教育智慧。在日常教学中，音乐教师站在指挥台上，以"教者"的身份引导学生学习合唱。然而，指挥台上看到和感受到的合唱体验，与站在合唱队伍中作为歌者体验到的是截然不同的。指挥关注的是整体声音的平衡、节奏的统一和情感的表达，而歌者关注的是自己声部的旋律、与相邻声部的配合以及对指挥手势的回应。只有亲身体验过歌者的感受，才能成为一个真正理解合唱、善于引导合唱的指挥。
这种角色换位也为大中小学美育一体化提供了方法论启示。美育一体化的核心不是简单的资源对接或活动联办，而是教育者之间的深度理解和经验共享。当中小学音乐教师以学者身份进入大学的实训课堂，与高校师生共同排练、同台演出时，不同学段的教育经验和教学理念在同一个平台上碰撞交流，形成了一种互学互鉴、共同成长的美育生态。
三、"结业即实战"：从排练教室到聚光灯下
活动模式上，研习营秉持"结业即实战"的理念，将课堂实训与舞台展演无缝衔接。两日密集训练刚结束，参训师生便立即把集训成果尽数带到音乐厅舞台，以一场公开音乐会直接检验学习成效。从排练教室到聚光灯下，从学员身份到演出主力，参训教师在实战中完成专业能力的闭环转化。
当晚音乐会分上下半场上演，三支特色合唱团依次登台，覆盖童声、青年、教师三类音色，红色经典、民族民谣、多国语言曲目轮番唱响，全方位展现全学段美育培育成果。北京物资学院青岸合唱团拉开上半场演出序幕，依次演绎红色经典《我的祖国》《珊瑚颂》、民族民谣《翁嘿呀》三首作品，嘹亮唱腔抒家国情怀，婉转和声展国风底蕴。下半场开篇，青岸往届老团员专程奔赴现场，与在校新团员并肩而立，共同演绎合唱作品《A tu lado》，新老团员声部缠绕相融，一届届学子对合唱艺术的热爱与坚守随旋律流淌。
西城区黄城根小学昌平学校合唱团作为童声合唱代表登台。这支2019年建团、由70余名小学生组成的童声合唱团，坚持专业化、梯队化美育培育路径，先后斩获昌平区多届艺术节合唱金奖、北京市合唱金奖。舞台之上，孩子们音色清亮纯粹、舞台仪态严谨端正，以蓬勃朝气诠释基础教育阶段美育扎根沃土的生动图景。在潘明教授的精准把控下，仅磨合了两天的研习营教师合唱团高水平完成了三首风格迥异的合唱作品演绎——空灵悠远的《乌兰巴托的夜》、动感热烈的印尼巴塔克族民歌《Cikalal e pongpong》、以及情感浓烈的经典流行改编曲《我们的爱》，以实力印证了研习营的高效实训成效。
四、三团联袂：全学段美育成果的集中展现
三支合唱团的联袂登台，是本次音乐会最核心的设计亮点。北京物资学院青岸合唱团代表高校美育水平，黄城根小学昌平学校合唱团代表基础教育阶段的童声美育成果，研习营教师合唱团代表一线教师的专业能力。三者同台演出，构成了一条从小学到大学、从学生到教师的完整美育链条，生动诠释了"大中小学美育一体化"的核心理念。
这种全学段联袂演出的意义远超一场普通的音乐会。对于小学生而言，能够在专业音乐厅与大学合唱团同台演出，是一次难得的艺术体验和学习机会。他们能够近距离感受高校合唱团的专业水准和舞台风范，在心中种下追求更高艺术水平的种子。对于大学生而言，与童声合唱团和一线教师同台，能够更加深刻地理解美育的传承意义和教育价值。对于教师而言，在短短两天的集训后就能登上专业舞台演出，既是对自身专业能力的检验，也是对研习营教学成效的最好证明。
红色经典、民族民谣、多国语言曲目的编排，体现了合唱美育的文化深度和国际视野。《我的祖国》《珊瑚颂》等红色经典传递家国情怀，《翁嘿呀》等民族民谣展现国风底蕴，《乌兰巴托的夜》等作品拓展世界文化视野，印尼巴塔克族民歌和经典流行改编曲则展现了跨文化、跨风格的艺术包容力。这种多元曲目的编排，使音乐会不仅是一次美育成果展示，更是一次通过合唱艺术进行文化教育和价值引领的生动课堂。
五、展望：助力首都美育一体化长远发展
北京大学生音乐节作为首都高校美育标志性品牌活动，承载着以美育人、以文化人、培育时代新人的重要使命。本次"美育润京城"巡演大中小学合唱专场音乐会的成功举办，为首都美育一体化发展提供了可复制、可推广的实践范本。其核心经验在于：以研习营为纽带连接大中小学师生，以"身份转换"为方法促进教育者的深度体验，以"结业即实战"为模式实现培训到展演的无缝衔接，以三团联袂为形式展现全学段美育成果。
未来，北京物资学院将持续立足承办单位角色，深度融入2026北京大学生音乐节全系列活动，持续发挥特色美育优势，联动全市各级各类学校搭建跨学段、高品质、常态化美育实践平台，不断丰富首都校园美育供给，持续完善大中小学一体化美育育人链条，为落实教育强国建设要求、推动首都教育高质量发展、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人持续贡献物院力量。
"美育润京城"这一主题的深层含义在于，美育不应局限于校园内部，而应走向城市、浸润社会。当合唱的旋律从中央民族乐团音乐厅传出，当大中小学师生在同一个舞台上共同歌唱，美育的力量就超越了校园的围墙，润泽着整座城市的文化土壤。这正是首都美育一体化发展的美好图景——每一个学段的美育都不是孤立的，而是相互连接、相互滋养的有机整体，共同构成城市文化生态中不可或缺的美丽和声。
